Разблокирование разума пары программиста: основные элементы навыка ПП

15 августа 2025 г.

Таблица ссылок

Аннотация и I. Введение

II Связанная работа

A. О существовании парного навыка программирования

Б. На элементах навыка парного программирования

Iii. Метод исследования

A. Цель исследования и сбор данных

B. Подход качественного исследования

C. наши представления о «хорошем» и «плохом»

IV Результаты

A. Два элемента парного навыка программирования

B. Anti-Pattern: теряется в сорняках

C. Anti-Pattern: потеря партнера

D. Anti-Pattern: утопит партнера

E. Делать правильные вещи и F. Дальнейшие элементы навыков парного программирования

V. Обсуждение

VI Резюме и будущая работа

VII. Доступность данных и ссылки

Б. На элементах навыка парного программирования

Несмотря на то, что в литературе есть некоторая осведомленность о том, что два разработчика не являются внезапно более продуктивными только потому, что они расположены рядом друг с другом, было проведено лишь небольшие исследования в элементах, которые делают парные программирование. В своем этнографическом исследовании Chong & Hurlbutt [6] сообщают, что два партнера с аналогичным уровнем опыта, связанного с задачей, могут стать«Плотно связано»так, что им даже не нужны полные предложения для эффективного общения. Тем не менее, с большой разницей в экспертизе между ними, более знающий партнер будет доминирующим.

Для аспекта передачи знаний во время парного программирования и Plonka et al. [8] и Zieris & Prechelt [12], [13] суммируют ряд «опытных» парных программных поведений, в том числе: сделать свой мыслительный процесс видимым [8], [13], позволяя ученику что -то разобраться в ее собственном [8], позволяя объяснению завершить свои мысли [12] и обеспечить возможность полностью разобраться со сложными темами [12].

---

---

Оригинал