ai
machine-learning
edtech
education
higher-education
ai-in-education
k12
ai-in-edtech
ai-for-class-room
Как перехитрить ИИ обманывать, не убивая творчество
15 августа 2025 г.Вот список практических стратегий для разработки курсов и оценок, которые затрудняют студентам злоупотребление ИИ, при этом поощряя подлинное обучение.
ИИ создал сценарий кошмаров для преподавателей - и попытка полиции - это проигрышная битва.
Хорошей новостью является то, что эти проблемы могут быть решены путем адаптации вашей учебной программы или программы для ограничения мошенничества ИИ, поощряя этическое использование ИИ. Хотя это может быть более сложным по некоторым предметам, это также может быть на удивление легко, если вы выберете правильные методы и инструменты.
Примечание - Интересно, что я использовал ИИ, чтобы помочь мне разработать это руководство, но большинство предложений, которые он дал, не были доказательством ИИ. И это неправильно написало текст на графике. Акты самосохранения, возможно,. 🙂
1. Общий дизайн и доставка общего курса
- Иметь политику ИИ- четко укажите, когда и как инструменты ИИ могут и не могут быть использованы. См. Раздел 9 для обоснования, который вы должны поделиться со своими учениками.
- Оценки с ручкой и бумагой или офлайн- Требуйте, чтобы студенты выполняли работу без цифровых инструментов, используя только ручку, карандаш или физические материалы.
- Расставить приоритеты в процессе над продуктом- Сделайте черновики, журналы, размышления и контрольные точки столько же, сколько и окончательное представление.
- Варьируются типы оценки- Объедините письменную, устную, практичную, рефлексивную и совместную работу.
- Частые чеки с низкими ставками-Короткие тесты в классе, устные вопросы или быстрые упражнения для подтверждения понимания.
- Используйте персонализацию-Требуется специфичный для класса, местные или личные примеры, к которым ИИ не будет иметь доступа.
- Вращать и обновить назначения- Измените вопросы, подсказки и наборы данных каждый термин.
- AI-включенные задания-При необходимости, требуйте, чтобы учащиеся использовали ИИ, а также критикуют, улучшают или проверили его результат.
2. Стратегии проверки и оценки
- Проведенные или контролируемые оценки-Используйте личные или безопасные онлайн-проктор для ключевых контрольных точек. Обеспечение зачистки комнаты, ограниченных устройств и динамических версий, чтобы уменьшить сговор.
- Живые разговоры-Имейте короткие дискуссии об индивидуальной или небольшой группе о представленной работе.
- Точечные проверки- Случайно попросите нескольких студентов объяснить их рассуждения или воссоздать части своей работы.
- История версий-Требовать работы, которая должна быть выполнена в облачных инструментах с включенным отслеживанием изменений.
- Упражнения по мышлению-Студенты рассказывают свой процесс решения проблем в режиме реального времени.
- Видео презентации- Студенты записывают себя, представляя без телепроблема (начните с широкого представления об окружающей среде и без изменений).
3. Обучение на основе опыта и команды
- Проекты на экзаменах с высокими ставками-Сдвиг вес на прикладные, многоэтапные проекты.
- Игры и симуляции-Используйте инструменты, которые требуют интерактивного принятия решений и направления участия студентов. (Примеры программ, которые я создаюGoventure.net )
- Командные мероприятия- Попросите студентов сотрудничать и вести общий журнал или журнал их вклада.
4. подходы математики и науки
- Практические задачи-Используйте реальные объекты для измерения, расчета или экспериментов. Требовать фотографии процесса.
- Домашние эксперименты-Студенты создают модели, проводят небольшие эксперименты, записывают данные и показывают пошаговый прогресс.
- Уникальные переменные- Дайте каждому студенту или группе немного разные значения ввода или наборы данных.
- Локальная интеграция данных-Требовать проблемы, которые должны быть решены с использованием близлежащих данных по окружающей среде, сообществу или событию текущего события.
5. Написание подходов
- Перо и бумажный процесс- Студенты представляют фотографии с нотами, схемами и множественными черновиками.
- Неясные или нюансированные темы- Используйте подсказки, которые ИИ может неверно истолковывать или не иметь данных.
- Ссылка на источник в классе- Требуется цитаты из недавних лекций, приглашенных докладчиков или материалов, а не в Интернете.
- Личная интеграция- Объедините личный опыт с концепциями курса.
- Метарефляции- Попросите студентов представить короткое заявление, объясняющее свой выбор письма и пересмотра.
- Инструменты для отслеживания клавиш- Некоторые приложения могут регистрировать сеансы записи, чтобы раскрыть наклятый текст, хотя это движется к полицейской деятельности и следует использовать осторожно.
6. подходы искусства и дизайна
- Документировать творческий процесс- Требуются фотографии или записи экрана в процессе работы (эскизы, черновики, итерации).
- Физическое творение- Включите хотя бы один элемент, который должен быть произведен вручную (скульптура, живопись, физический прототип).
- Эмуляция стиля- Пусть студенты повторяют конкретный стиль, преподаваемый в классе, который инструменты искусственного интеллекта могут плохо соответствовать.
- Сессии критики сверстников- Студенты представляют работу для живых отзывов и вопросов и ответов.
7. Подходы к информатике и технологиям
- Кодовые проблемы с царапиной- Назначьте проблемы, которые должны быть решены без доступа к репозиториям онлайн -кода. Проверьте с помощью демо -контактов в прямом эфире.
- Устные прохождения- Студенты объясняют свою логику кода и дизайнерские решения в устной форме.
- Отладки задач- Предоставьте частично разбитый код для исправления, требуя объяснения ошибок.
- Версии контролируют доказательства- Требовать использования GIT или аналогичных инструментов, чтобы вы могли просмотреть историю коммита.
8. Бизнес, социальные науки и гуманитарные подходы
- Персонализация тематического исследования- Попросите студентов проанализировать случай из собственного сообщества или на рабочем месте.
- Ролевые симуляции- Назначьте сценарии, в которых студенты действуют до переговоров, дебатов или решений лидерства. (Примеры программ, которые я создаюGoventure.net )
- Текущая интеграция событий-Используйте темы за последние несколько дней или недель, чтобы сделать AI-Pwrehritten Recsome менее вероятными.
- Полевые исследования- Требовать оригинальные цитаты, интервью или данные опроса, собранные студентом.
9. Почему некоторые навыки должны быть разработаны без помощи ИИ
Хотя ИИ может быть мощной помощью, есть навыки, которые теряют глубину, устойчивость и передачу передачи, если они всегда практикуются при поддержке ИИ.
- Когнитивные основы-Навыки, такие как критическое мышление, решение проблем и логические рассуждения, укрепляются благодаря умственным усилиям рабочих проблем независимо. Чрезмерность в области ИИ может коротко заплатить эту разработку.
- Творчество и оригинальность- Истинная творческая способность требует генерирования и уточнения идей с нуля. Если ИИ поставляет первые или лучшие идеи, студенты могут никогда не развивать свой собственный голос или стиль.
- Удержание и отзыв-Без личной борьбы с концепциями студенты с меньшей вероятностью помнят и применяют их позже, особенно в сроках или в автономных ситуациях.
- Суждение и принятие решений-Многие реальные ситуации требуют взвешивания неполной, противоречивой или неоднозначной информации. Практика этого без ИИ помогает студентам укрепить уверенность и интуицию.
- Перевод навыков-Мастерство в одном контексте (например, написание без ИИ) часто поддерживает производительность в других контекстах (например, устные объяснения, решающее решение живых проблем), где ИИ может быть недоступен или разрешен.
По этим причинам определенные учебные мероприятия должны быть преднамеренно разработаны для того, чтобы учащиеся занимались без помощи ИИ-обеспечивая развитие долговечных, самообучающих способностей наряду с грамотностью ИИ.
Оригинал