Могут ли видеоигры заменить зубрежку?
6 марта 2023 г.Мы все чаще слышим о геймификации. Тем не менее, большинство студентов вряд ли играют в игры для академического обучения. Как так?
Учебники в эпоху TikTok
Развлечения становятся все более и более запоминающимися. Каждые пару лет появляется новая интересная технология. Посмотрите, как развиваются социальные сети: MySpace, Facebook, Twitter, Instagram и TikTok интереснее друг друга. Они превратились из текста в изображения и короткие видеоролики. п
У нас так много способов развлечься, что с каждым годом мы читаем все меньше книг. Посмотрите, сколько книг читает средний американец в год. п
н
Методы обучения согласовывались с современными техническими достижениями. Мы использовали одни и те же инструменты, чтобы развлекаться и учиться. В каменном веке люди собирались вокруг костра, чтобы поделиться забавными историями или обсудить тактику охоты на мамонтов. Когда печать стала обычным явлением, мы могли либо читать романы, либо изучать религиозные тексты. Затем мы получили видео, и вы могли либо смотреть шоу Netflix, либо смотреть лекции MIT онлайн. п
Сегодня у нас есть невероятно увлекательные мобильные игры и социальные сети. При этом студенты колледжей по-прежнему учатся по старой схеме — читают учебники и слушают лекции.
Может ли учеба стать такой же увлекательной, как видеоигры? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте подробнее рассмотрим, что вообще делает нас забавными.
Как работает развлечение: почему видеоигры вызывают большее привыкание, чем учебники?
Очевидно, что для большинства людей игры доставляют больше удовольствия, чем учебники. Но задумывались ли вы, почему это так? Давайте узнаем, как работает мотивация с точки зрения нейробиологии.
Дофамин, молекула мотивации
Дофамин — это универсальная валюта для мотивации. Все наши действия обусловлены этим. п
Вы жаждете дотянуться до телефона, потому что испытываете прилив дофамина. Всякий раз, когда вам не хочется стирать, это происходит потому, что стирка не сильно повышает уровень дофамина. Вам нужно определенное количество молекулы, чтобы преследовать что-либо. п
То же самое относится к книгам и видеоиграм. Когда вы играете в шутер от первого лица, бывает трудно остановиться, потому что ваш мозг подвергается бомбардировке дофамином. Чтение книги происходит намного медленнее. Вот почему зависимость от видеоигр более распространена, чем зависимость от учебников.
Периодическое подкрепление удерживает игроков в казино
Мы знаем, как контролировать мотивацию и повышать уровень дофамина. Фактически, казино, видеоигры и социальные сети созданы с учетом этих знаний. Между тем, школы не приспособлены для зависимости
Некоторые люди могут развлекаться нажатием одной кнопки
Лучший способ заставить вас чего-то хотеть — вознаграждать свои действия время от времени. Эта стратегия называется прерывистым подкреплением
.Например, игровые автоматы в казино позволяют игрокам выиграть около 30 % всех игр. Это держит людей на крючке, хотя со временем они неизбежно теряют деньги. Чтобы оставаться мотивированным, вам нужно иногда выигрывать, даже если вы проигрываете большую часть времени. п
Суть в том, чтобы выигрыш был неожиданным. Если игрок знает, что он будет выигрывать ровно каждую 3-ю игру, это не сделает игру очень увлекательной.
Можем ли мы сделать все образование увлекательным с помощью игр?
Конечно. Большинство людей не считают видеоигры, казино или социальные сети полезными для себя, даже если они занимаются этим каждый день часами. Такие действия захватывают наш мозг, чтобы мы были заняты, даже если мы не хотим продолжать заниматься ими в течение длительного времени.
Но кто сказал, что продуктивная деятельность не может быть такой увлекательной и захватывающей? Представьте, если бы мы могли эффективно использовать механизмы казино. Быть зависимым от учебы кажется намного лучше, чем от Call of Duty. Однако на данный момент большинство обучающих программ определенно не вызывают привыкания.
Вот что нужно, чтобы линейная алгебра стала такой же привлекательной, как вирусный TikTok:
* Практический опыт. Эксперименты из первых рук делают вас более вовлеченными, чем чтение. У детей, изучающих схемы в Minecraft, не возникнет проблем с пониманием физики восьмиклассников.
* Испытание. Лучший способ заинтересовать вас — немного бросить вызов своему мозгу.
* Прерывистое подкрепление. Пусть игроки выигрывают каждую вторую игру. Убедитесь, что они не могут быть уверены, выиграют ли они в следующем раунде.
* Короткие раунды. Если раунд длится более нескольких минут, игрок может потерять концентрацию. Держите его динамичным.
* Полосы. Когда у вас 200 дней подряд, вы не хотите стирать его. Тысячи пользователей Duolingo ежедневно изучают языки, потому что не хотят начинать все сначала.
Должны ли мы геймифицировать все обучение?
Геймификация в электронном обучении не нова. Школы и компании EdTech осознают, насколько велик потенциал. Индустрия росла медленно, но верно. Кажется, что через несколько лет студенты будут играть в большее количество игр. п
Обучающие игры — отличный инструмент для поддержания интереса учащихся. Играя, ученики могут активно взаимодействовать с миром, а не просто пассивно читать о нем. Если игра доставляет удовольствие, учащиеся с большей вероятностью запомнят информацию и захотят продолжить обучение.
Будут ли по-прежнему доступны учебники?
Возможно, да.
Помните, что дофамин является основным двигателем вашей мотивации? Ну, ваше тело может обработать только часть этого. Если вы слишком возбуждены, вам потребуется все больше и больше стимуляции, но всему есть предел. п
После определенного момента ваш уровень дофамина может истощиться, и вам потребуется время, чтобы восстановить его. Вот почему чрезмерная стимуляция вредна для нас. Если мы заменим все обучение очень веселыми играми, это не очень хорошо для вашего внимания. Как говорится в старой поговорке, все хорошо в меру. Веселье включено. п
Обучающие игры могут оживить учебный процесс, но не полностью заменить его. Лучше всего использовать интерактивный контент, чтобы представить новые концепции или выделить наиболее важные части лекции. п
Геймификация в электронном обучении не нова. Школы осознают, насколько велик потенциал, поэтому они пытаются включить в свою учебную программу материалы для электронного обучения, такие как игры, 3D-модели и AR. Кажется, что через несколько лет студенты будут играть в большее количество игр, и это хорошо для них. Только не играй слишком много.
Оригинал