Крупнейший департамент образования США только что заблокировал ChatGPT
5 января 2023 г.Учащиеся и учителя в школах Нью-Йорка больше не имеют доступа к языковой модели генерации текста OpenAI ChatGPT из-за опасений, что это может «означать конец английского языка в средней школе».
Как сообщает < em>Chalkbeat, Дженна Лайл, представитель Департамента образования Нью-Йорка, заявила, что запрет был вызван «негативным воздействием на обучение учащихся и опасениями по поводу точности и безопасности контента».
Проще говоря, местное управление образования обеспокоено тем, что учащиеся будут использовать ChatGPT с искусственным интеллектом для написания оцениваемой работы за них, из-за чего они вряд ли заинтересуются материалом, а тем, кто оценивает работу, будет сложнее отличить ее от работы, написанной полностью автором. человек.
ChatGPT и «угроза» образованию
Преподаватели также обеспокоены риском того, что ChatGPT предложит учащимся неверную информацию, но это может быть менее проблематичным, чем вероятность того, что ИИ предложит оскорбительный и расистский контент.
Только на этом основании вполне логично, что ChatGPT фильтруется по содержанию, однако аргумент о том, что ChatGPT единолично уничтожает гуманитарные науки в старшей школе, как предложил один учитель в Атлантика в декабре 2022 года может быть несколько преувеличенным.
Это правда, что ChatGPT высмеивает то, как в настоящее время работают гуманитарные науки, быстро расправляясь со строгими шаблонными способами, которыми студентов учат писать как в средней школе, так и на уровне бакалавриата.
Однако утверждение, что «английский язык в старших классах» или гуманитарные науки в целом находится под серьезной угрозой, предполагает, что существует только один способ преподавания этих предметов, и сильно переоценивает их нынешнюю ценность для учащихся.
Если старшеклассники настолько не заинтересованы в изучаемом предмете, что готовы позволить писателям с искусственным интеллектом делать работу, а не заниматься, что должно тревожить педагогов не потому, что их система рушится, а в том, что система никогда не была пригодной для использования.
Роберт Пондискио, старший научный сотрудник Американского института предпринимательства (AEI), заявил в обзор в декабре 2022 года о том, что целью старшей школы является достижение «знания языка», а не борьба с со знанием. Он утверждает, что угроза ИИ для образования преувеличена, потому что ИИ производит работу, которую студенты никогда не смогут полностью понять, «не говоря уже о том, чтобы выдавать ее за свою собственную работу».
Короче говоря, он считает, что работа, созданная ИИ, не подходит для использования в образовательной среде.
В том же месяце Питер Грин, еще один учитель английского языка, утверждал то же самое в Forbes, предлагая учителям запускать свои подсказки к заданиям через ChatGPT, и если его ответ является хорошей, заслуживающей доверия частью работы, то задание следует «уточнить, переработать или просто отменить».
Упрямое нежелание адаптировать то, как учат студентов, вместо того, чтобы нагнетать страх вокруг ИИ, будет преобладать и в высшем образовании.
Если студенты бакалавриата предпочитают использовать ИИ, а не заниматься своими идеями, возможно, высшим учебным заведениям следует подумать, не предлагают ли они что-то ценное, когда структуры для борьбы со знаниями и идеями можно обойти с помощью легкодоступной языковой модели.
Тот факт, что студенты готовы это делать, несмотря на то, что они вовлечены в этот процесс, должен показать, что высшее образование — это стагнирующая фабрика по трудоустройству, где студенты получают бумажку в конце. Это видно, но никто наверху не хочет слушать.
- Вот наш список лучших инструментов для повышения производительности. сейчас
Оригинал